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苍溪县中小学教学研究室
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夯实课题研究成果 促进学校内涵发展

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发表时间:2019-07-04 09:06作者:罗以培来源:县教研室

夯实课题研究成果 促进学校内涵发展

——陵江小学市级重点立项教育科研课题通过结题验收

2019年7月3日,广元市教科所组织教育科研结题评审组对苍溪县陵江小学校于2016年8月申报立项的,由广元名师罗以培老师组织实施的市级重点教育科研课题《小学数学课堂教学渗透数学文化的研究》进行了结题验收。

当日,市教育科研结题评审组专家组首先听取了课题组主研人罗以培就“课题的提出”“课题研究的依据”“课题研究的内容”“课题研究的目标”“课题研究的方法”“课题研究的步骤”“课题研究的成果与分析”“课题研究的结论”及“课题研究的反思与设想”等九个方面的结题汇报。随后查阅课题研究相关资料,并与课题组成员刘娜等老师进行座谈,交流课题实验过程中的心得体会,详细了解课题研究的开展情况。

市教育科研结题评审组王锡安、李芹等专家在充分掌握信息的基础上,对陵江小学市级重点立项课题所取得的科研成果给予了充分的肯定,认为课题选材好,定位准确,目标清晰,开题质量高,过程有效,研究方法科学且资料详实,研究报告亮点纷呈,教学效果良好,其研究成果具有较强的操作性和推广性,彰显了学校的办学特色。经市教育科研课题验收专家组审议认定,课题历经不懈的研究和探索,圆满完成了各项实验研究工作任务,达到预期研究目标,专家组一致同意上报市教育教学研究所通过结题验收,准予结题。学校表示,要以课题结题为新起点,不断夯实课题研究成果,以教育科研为引领,进一步带动其他学科课题研究的扎实开展,促进学校内涵发展,让崇尚教育科研蔚然成风,从而探索出符合农村教育发展规律,更科学、更高效的教育教学模式。

据悉,课题研究历时三年,课题实验结出硕果。通过课题研究的开展,促进了学校数学教学质量的提升:一是学校数学组研究形成了人教版小学数学新教材渗透数学文化的系列内容,为教师的课堂教学作了很好的指导;二是研究形成了小学数学课堂教学渗透数学文化的策略,为教师开展数学课堂教学奠定了良好的基础;三是对数学文化的理论学习进一步深入,取得了可喜的成绩,切实提高学生数学学习能力,进而加快了青年教师专业成长,其研究成果具有较强的操作性和推广性。

近年来,课题组成员科研能力不断提高,借鉴先进教育教学经验,积极开展实践研究,围绕课题进行了多方面的尝试和探索,积累了许多教育教学经验,提炼出许多具有应用价值和推广价值的科研成果,彰显了学校的办学特色。