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苍溪县中小学教学研究室
cang xi xian zhong xiao xue jiao xue yan jiu shi
研究好才有权威
服务好才有地位
教研队伍
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  一、基本情况

罗以培,男,大学本科文化,高级教师, 1991年7月参加教育工作,四川省小学数学“骨干教师”,广元“名师”,成都大学“国培”小学数学培训者置换培训首席专家,苍溪县第五届“教育拔尖人才”,现为广元市小学数学“罗以培名师工作室”领衔名师、苍溪县中小学教学研究室小学数学学科教研员。

二、教育格言

相信自己,才能超越自己。坚信:每个学生都会成功;迟开的花,更加璀璨。

三、教学风格

精讲精练  一课一得

四、教学成果

总结出了“激趣、乐学、运用”三环节的“罗三板”小学数学教学法;

出版数学专著《有趣的数学》;

省级课题《小学语文探究性阅读教学策略研究》获四川省教育厅一等奖;

微课题《几何画板在小学数学教学中的运用》获四川省继续教育中心一等奖;

主研的市级科研课题《“书是甜的”快乐课堂五环节教学模式研究》获广元市一等奖;

主研的省级课题《以书是甜的为核心理念的小学书香校园文化建设》成果获四川省教学成果三等奖;

论文《浅谈小学数学课堂的动态生成》获中国教育教学研究会一等奖,并发表在《中小学教育》;

获全国微课程现场说课比赛一等奖;

获四川省继续教育中心微课比赛一等奖;

获人教社2017年全国小学数学微课比赛一等奖。

五、教学故事

“罗三板”的故事

罗以培老师主张:老师简单教数学,学生快乐学数学,教学中注重精讲精练。在电子白板普及前,他有传统教学手段中的三张专用“小黑板”。课前出示一板练习题,激趣——练好承上启下;新课进行中出示一板练习题,乐学——练好熟能生巧;课尾小结时出示一板练习题,运用——练好触类旁通。因为这,他的学生和同事都戏称他为“罗三板老师”。教育信息化技术进校园后,他采用电化教育手段固化了这些做法,并总结为“激趣、乐学、运用” 罗三板三环节数学教学法。由于教学手段的更新,老师减轻了负担,学生开阔了眼界,“罗三板”小学数学教学法在课堂教学中得到了广泛的运用。



苍溪教研