县教科局对五龙中学六年级开展教学视导

教学视导促发展   课堂教学求实效

——县教科局对五龙中学六年级开展教学视导

2019年3月14日，县教科局组织教育股、教研室、五龙教育督导站联合对五龙中学六年级教育教学工作开展了教学视导。

一到学校，县教研室的教研员们就深入到课堂进行随堂听课、跟踪调研，分学科听随堂课8节，课后与任课教师进行了交流和指导。接着由县城小学的名师分学科为五龙中学六年级老师上示范课，来自陵江三小的史春红老师上了语文示范课《一夜的工作》，陵江一小的仲淑娟老师上了数学示范课《比例的意义》，陵江一小的张建萍老师上了英语示范课《Module3  Unit2》，陵江三小的严华老师上了科学示范课《生活中的物质》。下午针对教师教学、教研等各个方面存在的问题以及教师的需求，及时进行教学对话和教学研讨，开展分学科、分层指导、跟踪指导，县教研室学科教研员对小学各学科课标、教材教法学法进行了专题讲座。教育股干部蹇锋查阅了学校管理制度、领导听课记录、过程检查、教研活动、会议记录等资料；举行了师生座谈；多角度全方位了解学校教育教学管理现状。

通过随堂听评课、名师工作室教师上示范课及心得交流，学科教研员对小学各学科课标、教材教法学法进行专题讲座；查阅学校管理制度、领导听课记录、过程检查、教研活动、会议记录等资料，举行师生座谈，视导组多角度全方位了解学校教育教学管理现状，找出了制约五龙中学六年级教学质量发展的根本原因。在随后进行的视导反馈会上，县教研室小学室主任罗以培代表全体教研员指出了五龙中学六年级教师教学中存在的问题，提出了改进措施，。还针对学校教学、教研、课题研究等各个方面存在的问题以及教师的需求，与各科任老师进行亲切对话。教育股蹇锋代表视导组在肯定学校工作成绩的同时，指出存在的主要问题，要求五龙中学：一是通过问题导向，找差距，补短板。聚焦高中教师教学方式方法向小学教学模式转变；二是以课研为突破，增活力，提效益。加强对六年级课标、教材、教法、学法、知识结构、生理心里等方面研究，构建适合小学生成长课堂模式及教学方法；三是以管理为抓手，强责任，促落实。学校常规管理制度要完善，目标要明确，责任要落实，要求要具体，考核要细化量化；四是以考核为手段，严逗硬，出实效。加强制度的执行力，问题整改要到位，咬住目标不放松，不达目的不放手，力争取得实效。最后，五龙中学副校长程远做了表态发言，他表示非常感谢县教科局视导组到学校深入细致的检查、指正、帮扶，教学视导对于每一位教师是锤炼、是展示、是提高、是促进，为学校教学工作指明了方向；学校会针对视导组的意见与建议进行深入的思考与反思，将及时调整管理导向，充分利用视导评估的杠杆作用，坚决纠正教学质量管理中出现的问题和偏差，制定出具体改进措施。

本次视导活动形式多样、内容丰富，通过找问题、指方法、添举措、强保障，统一思想形共识、凝聚力量促提升，为六年级后期教育教学指明方向，为五龙中学转型提供支持，为后期办学效益打下基础。