课堂示范  专家引领  助推教师成长

课堂示范 专家引领  助推教师成长

——县教研室小学数学送教东青、陵江、五龙学区

为充分发挥名师的示范、引领作用，践行新课改下高效课堂教学模式，提高教师课堂教学水平，促进教师专业化成长。2018年10月23日，县教研室“小学数学名师罗以培工作室送教东青、陵江、五龙学区活动”在苍溪县亭子镇小学校隆重举行。

本次送教下乡活动，围绕小学数学概念教学，进行研课磨课，开展专题研讨，共谋学生核心素养提升，共商名师团队成长大计。苍溪县教师进修学校党支部副书记王珏主持整个送教研讨活动，东青学区教育督导站教研员白平代表东青学区讲话，亭子镇小学校长邱华益向大家致了热情洋溢的欢迎词，来自东青、陵江、五龙三个学区的26所学校的小学数学教师共50多人参加活动。

名师牵手亭小，引领专业成长。工作室骨干成员之一——陵江小学的黄晓利老师，围绕三年级上册数学《分数的初步认识》内容，深度剖析教材，确立了“快乐互动，轻松表达”的教学目标，从自主学习到合作学习再到交流展示，她给予学生展示的舞台和方法的指引；从目标确立到内容的选择再到教学流程的完美呈现，她给予听课老师深深启迪和专业的引领。工作室骨干成员之一——陵江小学的姜晓艳老师，为大家展示的是五年级上册数学《平行四边形的面积》，紧紧围绕引导学生自主学习，从考眼力的游戏入手引出通过“割——移——补”转化的数学思想，再从漂亮的图形世界抽象出长方形和平行四边形，用数格子的方法数出两个图形的面积相等，从而猜测平行四边形的面积公式，再引导学生通过“割——移——补”的方法将平行四边形转化成我们学过的长方形，验证了平行四边形的面积公式，最后进行多层次的练习，让学生经历了探究的过程。亭子小学的青年教师杨芊也上了一堂六年级数学课研讨课《比的意义》。

团队评课议课，促进共同提升。课后，工作室成员和参会人员齐聚一堂，在听取了三位老师的教学思路后，老师们进行了长达半个小时的激烈点评。“导入环节播放的动画太长，既浪费了教学时间，又分散了小朋友的注意力。我建议直接进入比的意义的学习。”“学生已经把平行四边形的面积公式总结出来了，老师还给学生进行操作演示，才让学生分组进行验证实验，这一环节既累赘学生又不感兴趣，应该删去。”这些推心置腹的交流不仅展现了工作室成员和参会教师观课议课的水平，也折射出了他们求真务实的工作态度。

讲座共享成果，找准研究方向。随后，工作室领衔名师、县小数教研员罗以培为大家带来了精彩的讲座分享。他以《数学教学的道》为题，围绕“小学数学模型的构建”这一主题，从什么是模型、如何建立数学模型、建立数学模型的方法、建立数学模型的案例四个方面提出了教学建议；还结合自己的教学实践对小学数学概念教学谈了具体的教学设想。60分钟的讲座，让每一位老师受益匪浅，进一步明确了今后研究的方向。

共商发展大计，助推教学改革。最后，苍溪县教师进修学校党支部副书记王珏为大家做了总结性的发言。他充分肯定了罗以培名师工作室成员开展的各项研究和送教工作，并且高度评价了本次送教活动所取得的成绩。他说：“名师工作室不仅仅是要把在座的各位培养成名师，更重要的是要通过我们的研究、引领，带动更多的老师加入到潜心研究教学的行列中来，为教师的专业成长助力，为我县的教育改革添彩。”

本次活动为青年教师搭建了向名师和专家学习的平台。相信以此为契机，在名师和专家的示范引领下，青年教师们会在学习中实践，在实践中成长。

图为：陵江小学黄晓利老师上示范课

图为：亭子小学青年教师杨芊上研讨课

图为：陵江小学姜晓艳老师上示范课

图为：参会领导教师合影