单位概况机构设置领导班子教研队伍自身建设大事纪要文件通知公告公示校园信息新闻动态小学语文小学数学小学英语小学科学小学道德与法制小学教研初中语文初中数学初中英语初中物理初中化学初中生物初中道德与法制初中历史初中地理初中教研高中语文高中数学高中英语高中物理高中化学高中生物高中思想政治高中历史高中地理高中教研幼教教研特教教研职教教研技术教育德育心理体育艺术民办教研课程方案课程标准教材教法地方课程校本课程校本研修综合实践课改信息经验交流师生天地政策文件工作动态教师培训名师工作送教下乡国家监测市县抽考评价标准学业考试中考高考分析报告评价研究综合素质省级申报立项省级研究过程省级结题推广省级课题市级申报立项市级研究过程市级结题推广市级课题县级申报立项县级研究过程县级结题推广县级课题课题成果学术前沿管理规章教学成果学科竞赛论文发表论文获奖公开教学支部概况党章党规党员管理学习培训党员活动党风廉政精准扶贫计划总结学会机构学会规章学会活动会员管理学会课题工会概况政策法规工会活动职工之家民主管理学前教育学校单设小学校九年一贯制学校单设初中学校普通高中学校职业高中学校特殊教育学校民办教育学校
苍溪县中小学教学研究室
cang xi xian zhong xiao xue jiao xue yan jiu shi
研究好才有权威
服务好才有地位

苍溪县2015-2016学年度中小学教育教学质量分析报告

466
发表时间:2018-03-28 10:07

增强质量意识 注重全面发展

推进苍溪教育发展再上新台阶

——苍溪县2015-2016学年度中小学教育教学质量分析报告

县教科局党组副书记 陶家瑜

(2016年10月)

今天,我们在这里召开20152016学年教育教学质量分析总结表彰会,目的是总结过去一年的成绩,分析存在问题和面临形势,寻求提升教育质量的新举措,转变观念,创新管理方式,鼓足干劲,力争取得更大的成绩。

一、教育质量状况分析

(一)成绩与做法

过去一学年,全县广大教育工作者团结一心,奋勇争先,圆满地完成了各项质量目标任务。高中教育质量稳步提升,完成市教育局下达的目标任务,荣获全市高中教育质量考核一等奖;着力优化义务教育学校布局,加强常规管理,加快内涵特色发展,完成义务教育质量全市领先的目标任务,荣获全市义务教育质量考核先进集体;落实立德树人的根本任务、创新德育管理,荣获全市德育工作专项考核先进集体;深入推进素质教育,着力加强体卫艺工作,荣获全市体卫艺工作先进集体;加强教育科研,荣获全市教育科研一等奖;规范学前教育,保教质量明显提高;师培工作创新推进,工作经验不断推广。

1.高中教育稳中求进。2016年,本科上线2017人,其中文化本科上线1856人,重本上线521(较去年净增122人,增长率31%),艺体本科上线161苍溪中学本科上线1512人,其中文化本科上线1438重本上线470人,比去年净增115人,增长率32.4%,艺体本科双上线74人;城郊中学本科上线343人,其中文化本科上线325人,重本上线41,艺体本科双上线18人;实验中学本科上线138人,文化本科上线76(职教6人),重本上线9,艺体本科双上线62人;苍溪职中本科上线13人。创新人才培养初显成效。苍溪中学、城郊中学和实验中学首届基地班学生参加高考,实现开门红。苍溪中学创新拔尖人才基地班64人参考,重本上线64人,重本上线率100%600分以上特优生40人;城郊中学国防英才基地班30人参考,重本上线19人,上线率63%,本科上线率100%;实验中学艺体人才基地班29人参考,文化、专业双上线率均为100%。全县本科录取1815人,一本录取482人,三个专项计划录取319人,占全市总计划一半以上,苍中录取北大1人。

2.义务教育扎实推进。切实加强义务教育学校教学常规管理,规范学校办学行为。坚持实行义务教育质量监测,建立完善中小学学年度教学质量、常规管理、德育工作、体卫艺和教育科研工作专项考核表彰办法,正考风、强教风、优学风。集中开展义务教育学校的常规管理考核量化暨教育教学视导,分片区召开初中、小学教育教学管理暨毕业班复习备考现场会,逐步建立依法治理、民主管理、自主办学、社会参与的现代学校管理制度。加快内涵特色发展,大力推进校园文化建设,元坝镇中、白驿小学等17所学校创建成校园文化典范和特色学校。目前,全县共有校园文化典范(特色)学校59所,占全县学校60%,学校文化内涵有了较大提升,教育品质有了一定提高。

3.德育工作亮点纷呈。一是开展丰富的德育活动。一年来集中开展了社会主义核心价值观教育系列活动、爱国主义读书暨影视教育活动、“三爱”教育和“三节”活动、学雷锋系列教育活动、“百里香雪海,乡村生态游”爱家乡主题宣传活动;二是整合学校德育资源。积极开展“留守学生之家”和“乡村学校少年宫”建设,禅林小学、八庙小学、岳东小学成功创建成“乡村少年宫”,与北大、歌路营合作开展“新1001夜”学生睡前故事公益项目,石马小学、五龙小学等45所学校创建成项目学校,有效推进了留守学生教育和管理工作;三是评选优秀学生。16名学生被评为市“书香少年”,108个班级被评为省、市、县先进班集体,758名学生分获省、市、县“三好学生”和“优秀班干部”称号。同时,开展“学守则,见行动,争当首届十佳百优学生”活动,评选10名十佳学生和290优秀学生;四是深入推进“法律进学校”工作。积极创建市级示范点1个、县级示范点3个。评选了县级依法治校11所,茶店小学创建成市级依法治校示范校;五是全面实施德育工作及专项考核,将结果纳入年度综合目标和教育质量表彰体系。7月全省学校德育工作会上,我县学校德育工作经验代表全省唯一的两个县区交流发言,受到省教厅领导的高度赞誉。

4.体育工作强力推进。一是体育教学条件得以改善。陵江镇中、陵江二小、八庙小学、龙山中学、文昌中学、歧坪中学等部分学校改扩建了运动场,增加了体育器材,招聘部分体育专职教师;二是学生体质逐年增强。以学生的体质测试和体育中考为例,2014年全县学生体质测试优秀率仅为15%,合格率仅为63.2%2015年学生的体质测试优秀率和合格率分别上升了10个和18个百分点。体育中考2015年的中考平均分为30.2,2016年上升到33.3;三是创建了一大批阳光体育示范学校。截止目前为止,我县的阳光体育示范学校共55所(省级3所,市级6所,县级46所),本学年度,城郊中学创建成省级阳光体育示范校。歧坪中学、苍溪职中、白驿中学、五龙中学成功创建成市级阳光体育示范校,陵江小学等25所创建成县级阳光体育示范学校。苍溪中学创建成全国体育示范学校,苍溪中学、实验中学、五龙中学、陵江二小、陵江镇中、陵江小学创建成全国青少年足球建设特色单位;四是组织参加了省、市及各类运动会。参加省运会苍溪中学获省中学生田径锦标赛单项第一、四、五名,省青少年田径锦标赛获单项第一、三、四名,省校园足球联赛获女子组第五名。参加市运会苍溪中学、城郊中学分别荣获了广元市2015年青少年田径运动会团体第二名、四名,苍溪职中获职高组团体总分冠军。陵江二小参加2016年全省足球比赛荣获女子队冠军,男子队第三名和团体冠军;五是成功举办了县第十三届中小学生运动会,东溪教育督导站获团体第一名,且成绩超过第二名200多分;六是为各级选拔输送优秀的运动人才,全年各校向省市县选送运动员125人(省2人,市33人,县70人),有47所学校因此在年终目标考核中加分。

5.艺术教育百花齐放。一年来,各级各类学校充分发挥课堂主渠道作用,拓展艺术教育空间,为艺体特长生搭建发展平台。一是校园展示形成常态。各校紧密联系教学实际,以学生为主体,认真开展丰富多彩的艺术教学活动,做到了“月月有赛事,人人有展示”,极大地激发了学生的学习兴趣;二是各校充分挖掘教育资源,广泛开展课外活动,大力发展各类兴趣小组,如陵江小学、陵江三小、三川中学、白山小学等学校狠抓学生艺术兴趣小组活动,成立了舞蹈、合唱、器乐、书画等兴趣小组,利用每周两次的课外兴趣活动时间,常年开展活动,培养艺术人才。白岩小学组建了剑门象棋社、东溪小学全员打腰鼓,唤马小学继续打造剪纸特色。三川镇中开展根雕艺术教育,茶店小学、镇水小学、店子小学等学校以书法教育入手挖掘学生的艺术素质。通过各种兴趣活动的开展,极大的激发了学生的艺术热情;三是成功组织了苍溪县第八届中小学生艺术展演。各地各校高度重视,广泛参与,取得了良好的成绩。苍溪中学借助庆“五.四”的契机,师生奉献了一台高质量的晚会,东溪、文昌、东青等片区进行了片区的集中展演,对各个学校是一个很好的促进和推动。选送到县上的节目数量足、质量高。苍溪中学、实验中学、苍溪职中、陵江镇中、白驿初中、元坝小学、双石小学、禅林小学等学校的节目被选到市上参加全市展演,陵江镇中的合唱获得了全市的第一名,白驿初中的朗诵《爸爸妈妈别瞒我》参加了省上的展演并高分荣获一等奖;四是成功组织了省第十二届中小学生优秀艺术人才大赛。2000人次参加大赛,有1051人获得奖励,获奖率近60%。龙山小学、田菜小学、陵江一小获奖率达85%以上。

同志们,这些成绩的取得,得益于我们始终不渝地坚持教育质量第一要务的坚强信念,得益于全县广大教职员工无私奉献的拼搏精神,得益于我们科研兴校、开放办学的强有力的科学管理。

一是增强质量意识,树立科学质量观;二是加强教师研修,促进专业成长;三是规范常规管理,提高管理效益;四是开展校教研,加强学科建设;五是加强薄弱学校建设,促进均衡发展;六是深化教学改革,打造高效课堂;七是加强科学备考,提高复习效益;八是完善评价机制,科学评价质量。

(二)监测和分析

1.2016高考情况分析。一是全市第一的位置岌岌可危。今年,我县文化本科总人数全市第一,超市目标0.4%,比第二名市直属仅仅多25人,上线率市直属为43.8%,苍溪县为33.5%,全市第二;一本上线总人数市直属第一,苍溪第二,市直属比苍溪多115人。全县总体上完成了市目标任务,但从一些数据可以看出危机四伏,本科上线总人数以微弱之势胜出,一本段上线人数文科虽超市直属17人,理科却比市直属差,理科不占优势;二是学校竞争力不强。从全市各学校本科上线情况分析来看,占位发生颠覆性改变。苍溪中学、城郊中学、实验中学、文昌中学超额完成了一本段目标,文考本科上线除了苍溪中学、文昌中学圆满完成了目标任务外,其余学校今年“歉收”,都没完成。文考本科上线总人数,苍溪中学排序第一,比第二名广元中学仅多72人,城郊中学第七,比排序第六的剑门关高中少35人,实验中学第十三,比排序十二的剑州中学少56人;艺体本科人数,东城中学第一,元坝中学第二,广中第三,苍中第四,实验中学第五,外国语学校第六;一本上线总人数苍中第一,广中第二;城郊中学,比第六名剑门关高中少49人,实验中学第十四,比排序十三的元坝中学、821中学少5人。全市高中学校排位发生明显变化;三是学科发展不平衡。从文科各学科有效优生比率排序来看,苍中数学、英语是优势学科,历史是薄弱学科;郊中数学是优势学科,语文是薄弱学科;实验中学数学、政治是优势学科,英语是薄弱学科。从理科各学科有效优生比率排序来看,苍中校生物是薄弱学科,郊中语文、英语是薄弱学科,实验中学生物、英语是薄弱学科。从文理科平均分统计来看,全县的薄弱学科是英语、历史、化学、生物。

2.2016中考情况分析。一是初中教育质量全市排名靠后。我县中考平均分总分值排名第四,在全市处于中等位置,总分前1000名排名全市第五,总分前6000名(高考今年全市文考本科上线6288人)排名第四;二是学科成绩靠后。从平均成绩看,语文全市第四,比第一名市直属低6.6分;数学全市第三,比第一名利州区低10.8分;英语全市第三,比第一名利州区低8.8分;物理全市第三,比第一名利州区低7.3分;化学全市第四,比第一名利州区低6.9分;思品全市第四,比第一名市直属低4.4;历史全市第五,比第一名低5.1分。无任何一学科在全市有优势;三是优生培养来看,没有优势。全市前200名,苍溪只有4名;全市前1000名,苍溪占83名;全市前4000名,苍溪占658名;全市6000名,苍溪占1056名。看全市前6000名比率(全市本科上线6288人)排序,前十名依次是南阳小学、苍溪中学、陵江镇中、石马初中、三川中学、陵江五小、云峰初中、漓江初中、运山小学、元坝镇中;后十名是岳东初中、彭店初中、茶店小学、双田小学、文昌中学、新观小学、白桥初中、五龙中学、石灶小学、八庙小学;四是从全县总分平均成绩来看,片区发展不平衡。排序前十的学校是(顺数)南阳小学、苍溪中学、陵江镇中、实验中学、石马初中、三川初中、陵江五小、石门小学、六槐初中、柏杨小学,后十的学校是(顺数)双田小学、高坡初中、双河小学、东溪中学、白鹤小学、桥溪小学、石灶小学、八庙小学、岳东初中、鸳溪初中,鸳溪初中排名倒数第一。学科排名前十的学校较多的片区:歧坪、陵江、文昌片区,学科排名靠后多的片区:五龙、东青、东溪、文昌片区,文昌片区两级分化严重,五龙、东青、东溪薄弱学科最多,歧坪、陵江比较整齐。

3.小学教学质量监测情况。一是小学教学质量在全市排位连续下滑。从广元市教育质量检测数据分析来看,2014年广元市义务教育抽测综合排名第一,2015年第三,2016年第四;二是从六年级毕业考试来看。今年六年级实行全县统考,片区集中,由初中教师监考、阅卷,督导站统一分析,保证了教学质量检测的严肃性、真实性、公正性,促进了“比学赶帮超”风气的形成。根据片区上报的成绩,总积分各片区内前两名分别是陵江一小、陵江小学,张王小学、店子小学,三川小学、新观小学,伏公小学、浙水小学,歧坪小学、漓江小学,龙山小学、柏杨小学,东溪小学、田菜小学,白桥小学、寨山小学,白山小学、石马小学。总积分各片区内后两名分别是茶店小学、五里小学,唤马小学、石门小学,龙王小学、雍河小学,五龙小学、白鹤小学,万安小学、南阳小学,双河小学、金斗小学,龙洞小学、桥溪小学,亭子小学、禅林小学,运山小学、彭店小学。

4.教育常规管理考核情况。今年我们对学校教育教学常规管理考核实行督导站和教科局双重考核,督导站考核分值43分,教科局考核57分和办学效益特色加分。小学增设了“初一招生报到率”和“优生留苍率”两个考核项目,分值共37分,在很大程度上影响考核结果。

小学的考核情况:全县小学六年级共毕业4697人,初一共招生4626人,苍溪毕业生留下读初一的4443人,流到县外就读254人,全县初一招生报到率95%。“初一招生报到率”有22所学校是100%,有15所学校的比率低于90%,比率最小的是桥溪小学76%。我们把各小学毕业考试成绩排名在前30%的学生定义为“优生”,全县共1569人,留在苍溪就读1400人,到外地就读169人,“优生留苍率”100%的学校共有36所,有13所学校比率低于80%,最少的是桥溪小学58%。陵江四小、陵江五小、茶店小学、云峰小学、八庙小学、禅林小学、马桑小学、白桥小学、永宁小学、浙水小学、亭子小学、白鹤小学、新观小学、店子小学、南阳小学、烟峰小学、白驿小学、运山小学、白山小学、石马小学、龙洞小学、柏杨小学等22所学校得到两个100%。小学毕业生流失人数较多的是陵江小学、陵江一小、东溪小学、龙山小学、五龙小学、岳东小学等地理位置优、办学效益好、规模比较大的学校。

初中的考核情况:49所初中校中有白桥初中等18所学校“高一新生报到率”100%,比率低于80%的学校是元坝镇中、月山小学、岳东初中、云峰初中、运山小学、中土小学共有6所,最低的是中土小学,比率是74.41%;成绩进入前1200且在我县普通高中就读的有35所学校的比率达100%,比率低于90%的学校仅有东青中学1所,比率是83.33%。有八庙小学、白鹤小学、白桥初中、白山小学、茶店小学、禅林小学、城郊中学、高坡初中、河地小学、唤马小学、回水小学、陵江五小等11所学校的“高一新生报到率”和“优生留苍率”都是100%。

从质量监测来看,我们始终抓教育质量的决心和信心不动摇,抓教学常规管理和教育质量的考核评价不动摇,才保持了教育质量的稳定和教育内涵、学校文化的提升。

(三)问题和原因

1.义务教育质量下滑严重,在全市不占优势,教育大县地位危危可及,基础不牢,地动山摇。今年中考总体成绩一年不如一年,有其主观原因和客观因素。一是我县初三春季分流就读职高学生人数近800人,市教育局考核一律汇总分析,致使成绩下降。职高分流学生中考成绩不计入分析,初中教师不教中差生,致使学生两极分化严重,职高学生中考分数零分十分普遍,拖了全县后腿;二是部分学校领导抓初中教育质量意识不强,特别是一些九年一贯制初中学校和个别大的初中学校没有真正理解教学质量是学校的生命线,部分领导由于各种事务繁忙,没有抽出足够的时间潜心研究质量管理,没有深入课堂掌握实情,没有关注学生的学情和教师的教学情况。“放羊式”的教学管理为初中教育质量埋下了根本性的根源;三是部分教师教学手段单一,教学方式不够灵活,课堂教学效益不高。部分教师对教材、教法研究少,复习备考时间不够,新课上完就参加中考,中考4、5月反复折腾,初中学校接待招生干扰后期复习;四是常规管理漏洞多,落实不到位。部分学校的常规管理粗放,尤其是集体备课管理、学生管理、教师管理等各种常规管理不到位,不会管,不敢管,不能管的局面没有根本性改变,关键是个别同志和分管教学的同志底气不足,自己不用心,不专心,不能做好带头示范,不同程度存在软懒散现象,缺乏精细化的过程管理。

2.高考主要指标出现滑坡,高中教育发展后劲无力。全县普通高中升学任务县城三所学校占98%左右,农村高中几乎全军覆没,县城高中目标任务重、压力大。苍溪中学承担80%的升学任务,一本占全县90%左右,保持了较快的增长,超常发挥才保住了高中教育的半壁河山,没有苍溪中学,高中教育将全面崩盘。城郊中学勤干苦干才完成目标任务,没有拖全县后腿。实验中学是三类生源,前几年在200个本科左右,今年才70人本科,下滑严重。农村三所高中加起来不足10人,主要是生源差,我们的高考文化本科一直稳在1800-2000人左右,在生源减少的情况下,实属不易,高中学校也竭尽全力,高中学校取消了择校费、补课费,经济困难,教师积极性很难调动,生源质量差,管理难度大,优秀教师留不住,压力大等矛盾异常突出。从高中教育往下看初中质量不行,原全县49所初中学校除陵江镇中和苍溪中学初中部挺起来外,一些本不该掉队的高中学校初中部和大的初中学校掉到了后10名,实在不应该。城郊中学、文昌中学、歧坪中学、东溪中学都在30名以外,这不是你们的占位,无论条件、生源、师资都不相匹配。部分初中学校的干部和教师责任意识不强,留不住优质生源,个别班主任和教师对学生缺乏耐心教育,初中学校对生源的稳定和输送工作不到位,积极性不高,有的老师把优质生源往外地介绍,陵江镇中今年初三生源是历年流失最少的一年。从初中教育质量再往下看小学教育质量,生源大的片区像东溪、文昌、龙山、东青学科都不占优势,整个教学质量拖全县后腿。当然也有我们高中学校的问题,教师激励机制缺乏,工作热情和积极性不高,管理缺乏活力、人心焕散、出工不出力,对新课程、新课标研究不够,教材和学生情况把握不准,没有对全国卷和四川卷较好地研究,凭经验凭感觉,科学备考不精准。音体美教学短斤少两,音体美教师对特长生培养缺乏针对性、功利性太强。今年有1000多艺体生术科上线,但双上线和录取艺体的比例严重下滑。

3.抓教育质量的激励措施缺乏,工作积极性很难调动。一些学校绩效工资和目标考核工资基本搞平均主义和大锅饭,没有建立教育质量的竞争评价机制,中层干部不如班主任,质量管理队伍责权利不清,只有压力,缺乏动力。

4.教育质量环境不优,干扰太多,合力不够,各自为阵的现象比较突出。从上到下搞运动多,活动多,工作头绪多,忙于事务多,教学中心工作不突出,主责主业被冲淡,校园长无精力和时间抓教学,抓质量,学校部门多,各自强调工作的重要性,配合差,各吹各的号,各炒各的菜。

5.教育资源配置不合理,实验教学差。教师和学生是质量的第一资源,全县教师数量和质量不平衡,县城中心集镇教师辛苦,饥饱不匀,苦乐不均的矛盾突出,一些学校图书实验教学不开设,讲实验代替做实验,全县理科教学质量没有优势。

6.教育科研氛围不浓,质量不高,一些学校不重视教育科研,个别学校教学搞高大上课题,缺乏规划和落实,个别校长本人既不重视,也不参与,致使教师业务不精,课堂教学死气沉沉,教学质量长期上不去。

二、形势和挑战

当前,我县教育面临中高考改革的新政策机遇,区位条件改善带来的崭新机遇,脱贫攻坚和对口帮扶的战略机遇,人才和自然资源优质所蕴藏的后发机遇,“川陕革命老区振兴发展”的重要战略机遇。但我们同样面临着新的严峻形势:一是政策越来越严,红利越来越少。随着全面脱贫奔小康工作的推进,向西部地区倾斜的政策将越来越少,国家专项计划、高校专项计划等政策执行越来越严,2020年后将取消该项政策。二是教育核心竞争力不强,特别是优质生源没有得到实质性控制。近几年我们将迎来生源低谷期,根据今年的生源的追踪,优质生源外流现象已经向小学前移,全县初中毕业生中考前1200名有31名学生外流,而小学六年级的留苍率令人堪忧,小学六年级每校成绩排名前30%的有169名学生外流。优质生源和优秀教师已在成为今后一段时间教育竞争的焦点,缺名校长、名教师和好学生,培养成长慢,没有优质品牌教育,单一公立学校机制过死,长期一个模式办学,不能满足家长学生对优质教育的渴望。

三、目标与措施

本学年各学段教学质量目标是:高中教育:普通高考在全市继续保持第一,力争清化、北大名校有较大突破;初中教育:中考和市抽测保持全市前三名,力争第一名;小学教育:市抽测进入全市前三名,力争第一名。

今年是十三五教育开足之年,也是深化教育改革和中高考改革全面开始之年,我们已出台了教育十三五规划,开好头,起好步,今明两年最为关键。

一要抢抓机遇抓质量。当前是我们教育发展的最好时期,教科局以李桥生局长为核心的一班人正以开放的思想,包容的心怀和务实的作风,领导全县教育事业,制定了“十三五”教育规划,蓝图已绘制,目标已确定,关键是凝心聚力抓落实,新换届的县委、政府对教育寄予厚望,社会各界对教育的关心与支持,系统上下团结同心,这是难得的机遇。

二要更新观念抓质量。全县教育系统广大干部职工要以饱满的精神学习吸纳先进的教育理念,要积极主动走出去,基本形成片区内、县内县外名校牵手,名校长联盟,名教师结对的新的格局,要千方百计改变我县学校办学机制单一局面,引入优质民办教育。目前,学前教育的高品质幼儿园兴办,将大大提升我县学前教育水平,一些公办幼儿园将受到冲击,我们要下大力气把思源学校从幼儿园、小学、到高中引进优质教育集团来办,彻底改变以公办学校为主的学校办学模式,弥补我县优质民办教育短板。

三要压实责任抓质量。教育质量的关键是师资和生源,校长是教育质量的重要责任人,要有责任和担当意识,把教师队伍和生源管理好,制定好本校质量定位,拿出实实在在的措施来挤位升位,教科局质量管理部门更要有危机意识和前瞻意识,做好“十三五”时期全县教育质量的发展定位,总揽全局,创造性地抓好教育质量的发展。

四要管住细节抓质量。常规管理是永恒的主题,把“备、教、辅、改、考、研”六个环节认真牢牢抓住,抓细抓实,用好管和督的“两个抓手”做实过程管理,提高管理水平,县教科局和督导站要对质量差的片区学校进行解剖分析。

五要突出重点抓质量。今年是“十三五”开足之年,明年是我们县义务教育发展基本均衡县验收之年,抓好这几个重点至关重要,一是突出毕业班工作重点。各级各类学校的校长和督导站主任要加强毕业班工作的领导,家底要清,目标要实,措施要狠,管理要严,效果要好,义务教育质量差距要小,要达标不出问题。二是突出学校管理工作重点。校长管理,教师管理,学生管理,教育教学,后勤管理要全面提升,今年要启动学校管理示范校工作,促使学校管理水平的提高。三是突出学校特色重点。继续创建校园文化特色(典范)学校和阳光体育示范学校,全年各级各类学校都要把精神文化提炼好,开展校园文化和阳光体育示范校复查工作,明年义务教育均衡县验收要在示范特色教育内涵发展上出彩。四是突出激励评价重点。县教科局组织力量牵头制定今后一个时期全县各级各类教育质量考核办法和绩效工资改革办法,要充分体现多劳多酬,优质优酬的分配绩效,积极研究高考中考改革,主动对接,力争今后不吃亏,不滑坡,赶得上,超得过,继续保持教育质量全市领先,让全县老百姓真正分享到教育的红利。

同志们,质量是学校生存之本,发展之基,更是国家兴旺之源,追求高质量是教育永恒的主题。我们一定要以永不停滞的工作热情,不断超越的事业追求,追求一流的坚强决心,凝心聚力,发愤图强,为实现苍教育质量在高层次上更大突破做出新的更大的贡献!


苍溪教研